Arteterapia con hijos de migrantes en el Norte de Chile

Siguiendo con la linea que ha seguido este blog, hemos decidido analizar un texto que aborda la situación en el Norte de nuestro país y en como el arteterapia puede ser una solución a las problemáticas de niños migrantes en Chile. Es de esta forma que encontramos un paper del año 2014 de la Universidad de Tarapacá (Marin, 2014), que habla de la situación de estos niños que participan en un taller de arteterapìa llamado Ayni, en donde se busca comprender las condiciones de riesgo psicológico y social a las que se ven enfrentados y en como esta herramienta es un aporte útil para superar las complejas vivencias de estos niños ayudando a la inclusión de ellos como también de sus familias en la comunidad educativa.

A partir del aumento de migrantes en nuestro país, se hace necesario trabajar con estas personas en procesos de inclusión, específicamente con mujeres y niños quienes serian los que sufren mas riesgos durante estos procesos migratorios, enfrentándose a un contexto de pobreza y exclusión social. Es de esta forma que esta situación de pobreza se relaciona directamente con la baja calidad educativa que reciben los hijos, marcados fuertemente por procesos de xenofobia y discriminación dentro del aula como también fuera de ella. Estas instituciones verían la diversidad cultural como una problemática en vez de verla como una oportunidad de desarrollo para la comunidad, es por eso que ante esta situación se crea el "Proyecto Ayni: Por una infancia sin fronteras" en donde se interviene en las escuelas con talleres basados en el arteterapia, apostando por la igualdad, tolerancia y diversidad.

Uno de los principales puntos que intenta abordar el arteterapia esta relacionado con poder trabajar con los sujetos diversos en el contexto escolar, entendiéndolo como una especialización profesional que emplea la expresión plástica como medio de comunicación, contribuyendo a la exploración y elaboración del mundo interno de las personas durante el proceso terapéutico (Asociación Chilena de Arte Terapia ACAT, en Grosser, 2007). El arteterapia permite una entrada entretenida, ludica y poco invasiva lo que permite reconocer conflictos dentro de la escuela.

Dibujo de un niño de su experiencia en el cruce fronterizo

La metodología utilizada en el taller tiene que ver con la participación de de niños migrantes que vienen de Colombia, Peru, Bolivia y Ecuador, como también de niños chilenos fomentando de esta manera la inclusión e integración. Los talleres se realizan en la tarde ya finalizada la jornada escolar, conformándose grupos de 5 participantes siendo orientados por un arteterapeuta. Las técnicas aplicadas son el dibujo, pintura, reciclaje y el collage y una vez que los niños terminan sus trabajos, deben exponerlos al grupo.

Es de esta forma que es necesario entender la urgencia de generar espacios de inclusión educativa en nuestro país, siendo de gran importancia trabajar con toda la comunidad educativa, dejando participar a los niños para así modificar la visión negativa que tienen sobre los migrantes y que empiecen a valorar positivamente la diversidad cultural, es aquí en donde el arteterapia puede ser una herramienta útil para fomentar estos aspectos.

Alaniz, J. M. (2014). Ayni: Por una infancia sin fronteras. Arteterapia con hijos de migrantes en el norte de Chile. Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social, 9, 61-72.